Logros para el Siglo XXI

Hola Colegas, primeramente quiero expresar la relación que existe entre el término “logro” y “competencias”.

La palabra “logro”, se deriva del verbo lograr, el cual en el Diccionario de la Lengua Española significa: 1. tr. Conseguir o alcanzar lo que se intenta o desea, 2. tr. p. us. Gozar o disfrutar algo, 3. prnl. Dicho de una cosa: Llegar a su perfección.

Mientras tanto las “competencias” se definen como los conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes que posee un individuo para desarrollarse adecuadamente en un contexto específico, por lo tanto, si un individuo se desarrolla adecuadamente en un contexto específico, existen tres opciones: 1) alcanzar o conseguir lo planeado con antelación; 2) disfrutar o gozar lo alcanzado y 3) Lograr la perfección en una función o actividad especifica.

Si lo anterior lo trasladamos a nuestros estudiantes, la finalidad es aplicar los conocimientos, habilidades y actitudes en una materia o disciplina específica para acreditarla, así como, aplicar los conocimientos adquiridos en su cotidianeidad.

Lo anterior, me permite hacer la reflexión sobre la afirmación referida al currículo “Enseñan habilidades para el Siglo XXI de manera sutil en el contexto de las asignaturas curriculares básicas y de los temas interdisciplinarios del Siglo XXI”.

Es inminente que con la globalización uno de los sectores con mayor impacto es el Educativo.
Los constantes cambios, han generado que los involucrados empiecen a tomar conciencia y que cada uno realice sus funciones específicas.

Con la apertura de mercados, las herramientas de información electrónicas han tomado una importancia fundamental para los cambios en la educación.

Ahora, los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a información que en años atrás era muy limitado y costosa, el límite lo pone el propio estudiante.

Pero, ¿qué nos sugiere la afirmación “Enseñan habilidades para el Siglo XXI, de manera sutil en el contexto de las asignaturas curriculares básicas y de los temas interdisciplinarios del Siglo XXI”?

Dentro de las competencias marcadas en la Reforma Integral, está la de resolver problemas, pero ¿cómo se resuelve un problema?, lo que indica que los profesores debemos desarrollar en los alumnos de manera ingeniosa y creativa las habilidades necesarias para enfrentar los retos y cambios actuales del país y con ello de alguna manera garantizar éxito, tanto en su vida personal y laboral.

Las herramientas de información comúnmente utilizadas por los profesores para el logro anterior son: enciclopedias virtuales, Web Quest, bloggers, que se pueden utilizar para enriquecer el trabajo dentro y fuera del salón.

Lo anterior, tiene como fortaleza el lograr una interrelación disciplinaria, la cual hoy día no se manifiesta, ya que sólo vemos por la materia o asignatura objeto de estudio.

Uno de los artículos revisados que me parecieron de gran importancia fue la de Pensamiento Crítico en el Aula, debido a que según la definición es el juicio auto regulado y con propósito que da como resultado interpretación, análisis, evaluación e inferencia; como también la explicación de las consideraciones de evidencia, conceptuales, metodológicas, criteriológicas o contextuales en las cuales se basa ese juicio. ¿Se imaginan lo que lograríamos si generáramos esto en el alumno?, consideremos que esto es un recurso poderoso en la vida personal y laboral de cada individuo

Finalmente, el uso de las TIC’S, por parte de los profesores de Nivel Medio Superior, generan nuevas habilidades para que la enseñanza en el siglo XXI sea sutil en el contexto de las asignaturas curriculares básicas y de los temas interdisciplinarios.

SALUDOS